Wollen und wählen.

Klara ist acht und möchte gut Fußball spielen. Aber gut sein kann sie sich heute nicht aussuchen.

Sie kann etwas Kleineres wählen. Um vier ist Training, und sie kann hingehen.

Bild: Klara steht mit ihrem Ball am Anfang eines langen Wegs. Weit vorn steht auf einer kleinen Fahne Gut im Fußball. Vor ihren Füßen ist ein Fußabdruck nur umrissen: Training um vier.

Immer wieder.

Also geht sie hin. In der nächsten Woche geht sie wieder, sogar bei Regen.

Beim Training hört sie dem Trainer zu und strengt sich an. Zu Hause schießt sie den Ball gegen die Wand.

Jedes davon ist eine kleine Entscheidung.

Bild: Klara viermal auf einer Spur aus Fußabdrücken: beim Training, beim Training im Regen, mit den Augen am Ball und zu Hause, wie sie den Ball gegen die Wand schießt.

Eine lange, stille Zeit.

Lange fühlt es sich an, als würde nichts passieren. Der Ball rutscht ihr immer noch vom Fuß.

Und doch passiert etwas. Jedes Training lässt ein bisschen zurück, schon bevor sie es sehen kann.

Bild: Klaras Trainingswochen: Saison 1 ist fast voll, Saison 2 und 3 sind noch leer. Daneben ihre Fußballkiste. Ballkontrolle ist in der Lernphase; Passen und Stellungsspiel sind ganz am Anfang.

Eine Saison, dann drei.

Saison für Saison wählt Klara wieder das Training. Von Weitem sehen drei Jahre davon aus wie eine lange Linie.

Schauen wir genauer hin.

Bild: Klaras Leben auf der Karte, von der Geburt bis heute. Eine dunkelgrüne Linie führt über Kommt in die Schule, Geht in einen Fußballverein und Probiert Basketball, mit grauen Wegen, die sie nicht genommen hat, und hellgrünen Wegen vor ihr. Ein Rahmen markiert ihre Fußballjahre.

Schritt für Schritt.

Aus der Nähe besteht die Linie aus Fußabdrücken. Jeder Fußabdruck ist eine kleine Entscheidung.

Meistens ist es dieselbe Entscheidung, noch einmal getroffen. Kein einzelner Schritt hat Klara besser gemacht. Zusammen schon.

Bild: Der Rahmen auf der Karte öffnet sich zu einer großen Ansicht desselben Stücks. Aus der Nähe ist die grüne Linie eine Spur aus Fußabdrücken, beschriftet mit Training, Wieder Training, Training im Regen, Wand zu Hause und Augen am Ball.

Können auf Können.

Noch etwas summiert sich. Sobald Klara nicht mehr auf den Ball starrt, kann sie aufschauen.

Aufschauen hilft ihr, Passen zu lernen. Passen zeigt ihr, wo sie stehen muss. Jedes Können gibt dem nächsten einen Platz zum Anfangen.

Bild: Drei Blöcke wie Treppenstufen, jeder auf dem vorigen: Aufschauen, dann Passen, dann Stellungsspiel. Klaras Fußabdrücke steigen hinauf, und sie steht auf der obersten Stufe.

Mathe auch.

Das gilt für vieles. Niemand wird Mathematikerin, nur weil sie es beschließt.

Eine Mathematikerin wählt den Matheunterricht. Sie macht die Hausaufgaben und am nächsten Abend wieder. Aus Jahren solcher kleinen Entscheidungen ist eine Mathematikerin gemacht.

Bild: Die Fußspur von jemand anderem, beschriftet mit Matheunterricht, Hausaufgaben, Wieder Hausaufgaben und Eine schwere Aufgabe. Sie endet an einer Tafel: Mathematikerin.

Ein neuer Ball.

Mit elf probiert Klara Basketball. Einiges von dem, was sie aufgebaut hat, nimmt sie mit.

Sie weiß schon, wo sie stehen muss und wann sie passt. Dribbeln mit den Händen ist neu, also fängt sie damit von vorn an.

Bild: Klara mit elf und einem Basketball unter einem Korb. Ihre Basketballkiste: Stellungsspiel und Passen beginnen zum Teil gefüllt, mit den Streifen vom Fußball; Dribbeln mit den Händen ist ganz am Anfang.

Nie zu spät.

Jeder kann anfangen zu üben, in jedem Alter. Später anfangen kann heißen, mehr aufzuholen, aber die Tür bleibt offen.

Das echte Leben ist unordentlicher als dieses Bild. Trainer, Zeit und Geld spielen eine Rolle. Glück auch, gutes und schlechtes. Üben hilft, aber es garantiert kein Ergebnis.

Bild: Wieder die Karte. Ein Weg voraus wird später im Leben grün und bekommt eigene Fußabdrücke: Ein späterer Start. Auf den anderen Wegen voraus markiert ein Stern Eine Trainerin wird aufmerksam und eine Raute Eine Verletzung.

Zwei Wochen Nachmittage.

Wähle an jedem Nachmittag eine Sache. Deine Fähigkeiten wachsen mit dem, was du wählst.

Zwei Wochen Nachmittage und ihre Möglichkeiten:

Woche 1

1. Montag Um vier ist Fußballtraining. Das Cello wartet in der Ecke. Zum Fußballtraining (Fußball) · Cello üben (Cello) · Videos schauen (Spaß)
2. Dienstag Heute ist Cellounterricht. Die Schule war lang. Zum Unterricht gehen (Cello) · Gegen die Wand schießen (Fußball) · Ein Nickerchen (Pause)
3. Mittwoch Deine Freunde spielen Fangen im Park. Fangen spielen (Spaß) · Cello üben (Cello) · Gegen die Wand schießen (Fußball)
4. Donnerstag Es regnet, also fällt das Fußballtraining aus. Im Flur dribbeln (Fußball) · Cello üben (Cello) · Eine Deckenburg bauen (Spaß)
5. Freitag Heute ist Fußballtraining. Ein neuer Film ist gerade herausgekommen. Zum Fußballtraining (Fußball) · Den Film schauen (Spaß) · Cello üben (Cello)
6. Samstag Die Sonne scheint, und es ist schulfrei. Gegen die Wand schießen (Fußball) · Cello üben (Cello) · Comic lesen (Spaß)
7. Sonntag Heute ist es still im Haus. Cello üben (Cello) · Im Flur dribbeln (Fußball) · Eine Deckenburg bauen (Spaß)

Woche 2

1. Montag Du hast schlecht geschlafen und bist müde. Auf dem Sitzsack chillen (Pause) · Zum Fußballtraining (Fußball) · Cello üben (Cello)
2. Dienstag Heute ist Cellounterricht. Deine Lehrerin hat ein neues Stück für dich. Zum Unterricht gehen (Cello) · Gegen die Wand schießen (Fußball) · Videos schauen (Spaß)
3. Mittwoch · Neu Eine Freundin fragt, ob du im Park Körbe werfen willst. Basketball spielen (Basketball) · Gegen die Wand schießen (Fußball) · Cello üben (Cello)
4. Donnerstag Heute ist Fußballtraining, aber ein Freund lädt dich zum Konsolespielen ein. Zum Fußballtraining (Fußball) · Konsole spielen (Spaß) · Cello üben (Cello)
5. Freitag Die Trainerin zeigt heute einen neuen Passtrick. Den Passtrick lernen (Fußball) · Cello üben (Cello) · Auf dem Sitzsack chillen (Pause)
6. Samstag Das Team hat heute ein Spiel, und es fehlt noch jemand. Im Spiel mitspielen (Fußball) · Cello üben (Cello) · Comic lesen (Spaß)
7. Sonntag Deine Freundin wirft wieder Körbe im Park. Basketball spielen (Basketball) · Cello üben (Cello) · Eine Deckenburg bauen (Spaß)

Eine neue Kiste geht auf, schon zum Teil gefüllt. Einiges von deinem Fußball kommt mit.

Jeder deiner Nachmittage hat etwas zurückgelassen.

Bild: Klara steht links. Daneben ist der heutige Nachmittag eine Karte mit drei kleinen Filzbildern zur Wahl. Gewählte Nachmittage stapeln sich darüber, die kommenden warten darunter. Deine Fähigkeiten wachsen mit dem, was du wählst.

Drei Gedanken zum Mitnehmen.

Bild: Noch einmal die Karte, mit Klaras Fußballjahren als die Fußabdrücke, die sie sind.

• Großes fängt klein an. Immer wieder zum Training gehen: So entstehen große Dinge.
• Können baut auf Können. Was du kannst, gibt dem Nächsten einen Platz zum Anfangen.
• Fang jederzeit an. Deine nächste kleine Entscheidung kannst du heute treffen.

Als Nächstes.

Was Klara übt, wird mit der Zeit leichter.

Heute denkt sie überhaupt nicht mehr an ihre Füße. Wer macht das dann?

Bild: Klara dribbelt ihren Ball über das Feld und schaut dabei auf, ihre Fußabdrücke hinter sich.